La verdad según Wikipedia

Otro documental interesante, en este caso, acerca de la Wikipedia. Sobre todo pensando que es una fuente de información muy empleada por nuestros alumnos.

Fuente: documentales online

El gigante google

"El gigante google" es un documental muy interesante acerca de google. Explica sus orígenes y funcionamiento.

Un documental para trabajar con alumnos de secundaria con el objetivo que conozcan mejor al gran hermano Google.



Fuente: documentales online

Planificación del curso II

En una entrada anterior hemos empezado a planificar nuestro curso escolar empleando Openproject. Ya hemos visto como registrar los días no lectivos y los horarios semanales. Una vez hecho esto, vamos a ver como planificar las actividades.

Antes de comenzar, para los que no tengan experiencia en la planificación de proyectos, vamos a explicar unos conceptos básicos:

1. Subtareas. Una tarea se puede descomponer en subtareas. Esto se representa gráficamente como un árbol, en donde las subtareas cuelgan de la tarea padre. Para hacer que una tarea sea subtarea de otra, la pondremos a continuación de la tarea principal, la seleccionamos y usamos el botón de la barra herramienta que tiene una flecha apuntando hacia la derecha. En la imagen que incluyo la he remarcado en rojo. Lo que haremos es representar las evaluaciones como tareas, las unidades didácticas serán subtareas de las evaluaciones y finalmente, las actividades serán subtareas de las unidades didácticas.
2. Dependencias entre tareas. Se puede establecer diferentes tipos de relaciones entre tareas en relación al momento de inicio-finalización de las mismas. En nuestro caso emplearemos la relación inicio-fin, secuencial, que significa que una tarea finalizará cuando acabe la tarea anterior. Para hacer que una tarea A comience después de finalizar una tarea B, seleccionamos en primer lugar la tarea A, a continuación seleccionamos la tarea B y usamos el botón de la barra de herramienta representado con una cadena. En la imagen que adjunto lo he remarcado en azul. Si queremos eliminar esta dependencia, seleccionamos de nuevo las tareas y empleamos el otro botón que representa una cadena rota.
3. Hito. A través de los hitos podemos marcar objetivos. Por ejemplo, nosotros lo emplearemos para marcar el final de las evaluaciones. Se caracterizan por que su duración es 0.

En primer lugar creamos una tarea principal que se llamará igual que nuestra asignatura. De esta tarea colgarán el resto de tareas. Esto nos permitirá ver exactamente cuando comienza y finaliza el curso, su duración, etc. A continuación creamos cada evaluación, dentro de estas las tareas que representan las unidades didácticas y dentro de la unidades, las tareas que representarán las diferentes actividades que componen una unidad didáctica.

Además, crearemos unos hitos representando el final de las evaluaciones y el final del curso. Los hitos de final de cada evaluación no están dentro (no son subtareas) de las evaluaciones, sino que se encuentran a su mismo nivel.

A continuación marcamos las dependencias de inicio-fin de tal forma que los hitos "Fin de Evaluación" dependan del final de la evaluación correspondiente. El inicio de una unidad dependerá de la finalización de la unidad anterior y el inicio de una actividad dependerá del final de la actividad previa dentro de la misma unidad. No marcaremos dependencia de inicio-finalización entre unidades y evaluaciones ni entre actividades y unidades, ni tampoco entre actividades pertenecientes a diferentes unidades didácticas.
En una próxima entrada de este blog configuraremos la duración de las actividades y las fecha de inicio y finalización de las evaluaciones.

Iniciación al uso de internet

Durante el año anterior, 2008, impartí unas clases para docentes de introducción al uso de Internet. En estas clases se explicaba conceptos fundamentales y se enseñaba a usar las herramientas básicas: buscador, correo electrónico, blog, etc. Aquí dejo la presentación que preparé a prisa y corriendo por si te puede servir.

Para motivar a los compañeros en el uso de internet en su actividad educativa empleé un reportaje del programa Cámara Abierta 2.0. En este reportaje se expone el modo en que los profesores de un instituto usan internet.



Ya sabes, si te sirve el material y lo modificas, ¡compártelo!

Snake Wrangling for Kids - Otro libro de Python

"Snake Wrangling for kids" en un libro para enseñar a programar en Python a los peques, a partir de 8 años. Personalmente creo que se puede emplear para enseñar Python para alumnos de cualquier edad.

Se ofrece de forma gratuita, pudiéndolo descargar desde aquí.
Existen 3 versiones del libro, una para Windows, otra para Linux y una última para Mac.

Una de las cosas que he descubierto con este libro ha sido "Turtle" Es un módulo de Python, empleando librerías TK, que permite dibujar gráficos sencillos en pantalla. Es una especie de Paint con unas directivas básicas. Con el comando turtle.forward(10) el pincel se mueve 10 pixeles en la dirección en la que apunta, dibujando una línea. Con turtle.left(90) gira 90º. Se puede emplear para realizar ejercicios muy entretenidos para el alumno.

Tiempos de secundaria

"Tiempos de secundaria" es un documental producido por Documentos TV y emitido por RTVE el 2 de octubre de 2006. Documental en donde se trata las experiencia de alumnos, profesores y padres en dos institutos de secundaria de España.

He descubierto este documental por casualidad y me ha parecido muy interesante, indispensable si eres docente.



Ver el resto de vídeos.

Black Hat, Conferencia de Seguridad

Este año se ha celebrado la conferencia Black Hat en Las Vegas. En esta conferencia se reúnen expertos en seguridad para estudiar los últimos fallos de seguridad.

En su página Web puedes acceder a todo el material de las diversas presentaciones. Un fallo de seguridad interesante es el que se presenta bajo el título "Breaking the Unbreakable Oracle con Metasploit": presentación, artículo. En esta presentación se explica un procedimiento de ataque sobre Oracle empleando Metasploit. !Me lo apunto para probarlo! Puede ser una actividad interesante tanto en módulos de administración de base de datos como en módulos de administración de redes de área local para trabajar aspectos de seguridad.

Metasploit es un "juguete" muy interesante para realizar todo tipo de ataque. Se puede emplear en clase para enseñar a los alumnos como se realizan los ataques con el fin valorarlos y poder implantar contramedidas. Metasploit merece una entrada aparte en este blog para presentarla y proponer alguna que otra actividad para desarrollar en clase.